UNESCO Santiago

🔔 PLAZO EXTENDIDO 🔔 Ahora puedes postular hasta el 24 de enero de 2025 tu experiencia de innovación educativa y tecnológica para la inclusión de estudiantes con discapacidad en América Latina, para obtener el reconocimiento de la Red Intergubernamental Iberoamericana de Cooperación para la Educación de Personas con Necesidades Educativas Especiales (RIINEE). Junto al Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes de España (MEFPD), en su rol de secretaría ejecutiva de la RIINEE, y la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID), seleccionaremos a seis experiencias de América Latina que estén desarrollando programas con tecnologías o innovaciones educativas para la inclusión de estudiantes con discapacidad y que demuestren resultados prometedores en la mejora de sus aprendizajes en entornos educativos inclusivos. 🔹 Daremos acompañamiento a las experiencias seleccionadas, ofreciéndoles mentoría y asistencia técnica durante seis meses. 🔹 Quienes implementan las iniciativas escogidas serán invitados a participar en el 1° Foro Regional de Educación Inclusiva de la RIINEE 2025. ¡No pierdas esta oportunidad y ayúdanos a promover experiencias, proyectos e iniciativas que integren innovaciones educativas y tecnologías para mejorar el aprendizaje de estudiantes con discapacidad! ℹ️ Más información: https://lnkd.in/egzesaxz #UNESCO #EducaciónInclusiva #RIINEE #ODS4 #Educación #Discapacidad #Inclusión #AméricaLatina #Iberoamérica

⏱️ Aún estás a tiempo de inscribirte en el webinar «Educar en emergencias: hacia comunidades educativas resilientes» organizado por la UNESCO, #FundaciónSM, SM España, la Red Interagencial para la Educación en Situaciones de Emergencia (INEE) y UNICEF España, en el cual se expondrán conceptos de la publicación "Reconstruir sin ladrillos: guías de apoyo para el sector educativo en contextos de emergencias", desarrollada por la Oficina Regional de la UNESCO para América Latina y el Caribe, junto a la Fundación SM.   No te pierdas la oportunidad de escuchar las intervenciones de destacados ponentes:   🎙️ «Educar en emergencias: hacia comunidades educativas resilientes», por Paula Klenner Forttes, oficial nacional de Educación de la Oficina Regional de la UNESCO para América Latina y el Caribe.   🎙️ «Un paraguas para la infancia: reforzar la educación en emergencias», por Aridane Hernández, coordinador de centros educativos de UNICEF España y experto en derechos de la infancia.   🎙️ «Objetivos y avances preliminares del análisis de necesidades en el sector de la educación y protección de la infancia tras la DANA», por Laura Tiana Álvarez, Coordinadora de la comunidad hispana de la Red Interagencial para la Educación en Situaciones de Emergencia (INEE), y Almudena Rodríguez Fernández, especialista en educación para programas internacionales de Save the Children y miembro del grupo focal INEE España.   🗣️ El webinar también contará con el panel de discusión «Lecciones de la práctica: aplicación de la guía "Reconstruir sin ladrillos" en contextos de crisis», en el que participarán Janaina Hirata (Coordinadora de Alianza Global para la Reducción del Riesgo y Resiliencia del Sector Educativo), Adolfo Rodríguez (Coordinador del Programa de Educación de la UNESCO en México) y Felipe Calderón (Consultor del equipo Educación Transformativa de la Oficina Regional de la UNESCO para América Latina y el Caribe), moderados por Rafael Gómez Ponce (Director de la #FundaciónSM en Chile).   📅 Mañana, martes 17 de diciembre 🕑 14 h de Chile 🖥️ Seminario en línea ✍️ Más información e inscripciones 👉 https://lnkd.in/e2U6yYcZ #UNESCO #Educación #TransformaciónEducativa #ODS4 #Webinar

🎉 Celebramos el trigésimo aniversario del Laboratorio Latinoamericano de Evaluación de la Calidad de la Educación (LLECE) de la UNESCO, con la presencia de las delegaciones de los 19 países que lo integran y expertos internacionales. El seminario “Tres décadas generando evidencia para avanzar en calidad, equidad y transformación educativa”, organizado junto a la Agencia de Calidad de la Educación de Chile, tuvo lugar entre el 10 y el 12 de diciembre en Santiago. Fue inaugurado por la directora de la Oficina Regional de la UNESCO para América Latina y el Caribe, Esther Kuisch Laroche y el ministro de Educación de Chile, Nicolás Cataldo. El encuentro contó con paneles, charlas y enriquecidos debates acerca de los aportes del Laboratorio LLECE a la calidad educativa de la región, los desafíos pendientes para los países y el futuro del laboratorio; el cual ha renovado su compromiso con la recopilación de evidencia que permita a América Latina y el Caribe pasar del compromiso a la acción para el cumplimiento del ODS 4. Asimismo, el evento profundizó en el proyecto ERCE Escuelas, una innovadora herramienta para que los docentes conozcan los aprendizajes de cada uno de sus alumnos, desarrollada por el laboratorio. Participaron como expositores en el seminario: Valtencir M. Mendes, jefe de Educación de la Oficina Regional de la UNESCO para América Latina y el Caribe; Carlos Rodrigo Henríquez Calderón, coordinador del Laboratorio LLECE; Gino Cortez Bolados, secretario ejecutivo de la Agencia de Calidad de la Educación de Chile; Paulo Santiago, jefe de división de Asesoría e Implementación de Educación y Competencias de la OCDE; Luis Pereira dos Santos, presidente del Instituto de Evaluación Educativa de Portugal (IAVE); representantes del Instituto Nacional de Evaluación Educativa de España (INEE); el investigador de la Universidad Diego Portales, Jose Weinstein, Pablo Torche, director de estudios de consultora EDECSA; Carmen Sotomayor y Liliana Morawietz, investigadoras del CIAE U. de Chile; Jorge Manzi, investigador y director académico del MIDE UC; entre otros. El encuentro concluyó con una reunión de las delegaciones presentes para iniciar las coordinaciones de la aplicación internacional del estudio ERCE 2025 y una visita al Liceo San Nicolás, en la región de Ñuble, un establecimiento de excelencia académica apoyado por la UNESCO, que es reconocido por su modelo de enseñanza y aprendizaje, un ejemplo de transformación educativa. ¡Agradecemos a todos los participantes y expositores! Vamos por 30 años más al servicio de la calidad educativa. 🚀✨ ▶️ Vuelve a ver el primer día del seminario: https://lnkd.in/eRjjyT6R ▶️ Revive el último día del seminario en el ExCongreso Nacional: https://lnkd.in/e3UJS59n #LLECE #UNESCO #Educación #ODS4 #LLECE30años 📸 Agencia de Calidad de la Educación y la UNESCO.

En directo: Reunión aniversario 30 años del Laboratorio Latinoamericano de Evaluación de la Calidad de la Educación de la UNESCO, “Tres décadas generando evidencia para avanzar en calidad, equidad y transformación educativa”. #EnVivo en #YouTube https://lnkd.in/eRjjyT6R

🌟 El Laboratorio #LLECE celebra 30 años liderando la evaluación educativa en América Latina y el Caribe 🌟 Este 10 de diciembre conmemoramos las tres décadas del Laboratorio Latinoamericano de Evaluación de la Calidad de la Educación (LLECE), un referente en la generación de evidencia y datos para transformar la educación en nuestra región. 🌎📊 El evento reunirá a delegaciones de 19 países, además de España y Portugal, en un espacio para reflexionar sobre los avances logrados y los retos pendientes en calidad educativa. Además, marcará el inicio de las coordinaciones de aplicación del Estudio Regional Comparativo y Explicativo (#ERCE2025), que evaluará los aprendizajes de más de 190.000 estudiantes en América Latina y el Caribe. 🔎 Como parte de las actividades, se visitará el Liceo San Nicolás, en la región del #Ñuble, #Chile, un ejemplo de innovación y excelencia educativa que inspira a toda la región. 📢 ¿Te gustaría ser parte de este importante encuentro? Las inscripciones para participar en el seminario están abiertas. Regístrate aquí: https://lnkd.in/eEmPAKDg ¡Celebremos juntos 30 años de compromiso con la calidad educativa y la colaboración regional! 💪📚 #LLECE30Años #ERCE2025 #UNESCO #InnovaciónEducativa #LLECE #ERCE

Casi 20 millones de niños en América Latina y el Caribe viven con alguna discapacidad. Conocer las normativas de derechos humanos contribuye a la realización de acciones positivas para que las personas con discapacidad puedan superar las situaciones de desventaja y así logremos su inclusión en los entornos educativos.    En este Día Internacional de las Personas con Discapacidad, recordamos que la educación es un derecho y la inclusión de las personas con discapacidad es una responsabilidad compartida; y que los principios que orientan el camino de la inclusión de todas las personas son:   ✔️ La no discriminación  ✔️La participación e inclusión plenas y efectivas en la sociedad.  ✔️El respeto a la diferencia y la aceptación de la discapacidad como parte de la diversidad y condición humana.  ✔️La igualdad de oportunidades.

📚 Educación de jóvenes y adultos: hacia un futuro más inclusivo y equitativo ✨ Este 28 de noviembre de 2024, seremos parte de un diálogo esencial para la región: el 6° webinario de los #DiálogosODS4, enfocado en la educación de jóvenes y adultos en América Latina y el Caribe. Organizado por la UNESCO Santiago y el Comité Directivo Regional del ODS 4, este evento analizará los avances y desafíos desde la CONFINTEA VII, realizada en 2023, y presentará iniciativas que promueven la inclusión y la equidad educativa para las personas adultas. 🤝🎓 ¿Por qué es importante? Porque la educación es la clave para cerrar brechas y ofrecer oportunidades reales de desarrollo para todas y todos. En este webinario, aprenderemos de expertos y compartiremos estrategias que están haciendo la diferencia. 🗓️ 28 de noviembre de 2024, 11 h de Santiago, Chile 📍 Evento en línea y gratuito 👉 Participa y sé parte de la conversación: el evento será transmitido en vivo por YouTube. Encuentra el enlace aquí: https://lnkd.in/ec63ncbg Juntos, podemos avanzar hacia un futuro donde nadie quede atrás. 🚀 #ODS4 #CONFINTEA7 #EPJA

Construyendo puentes hacia una educación inclusiva en Iberoamérica En las recientes XIX Jornadas de Cooperación sobre Educación Especial e Inclusión Educativa, celebradas en Santa Cruz de la Sierra, Bolivia, los países de la región reafirmaron su compromiso con la inclusión educativa. Durante este evento, se consolidó el Sistema Regional de Información Educativa de los Estudiantes con Discapacidad (SIRIED)📊, una herramienta clave para monitorear la situación educativa de estudiantes con discapacidad en toda Iberoamérica. 👉 ¿Por qué es importante? El SIRIED no es solo un sistema de datos, es una herramienta que busca asegurar que todos los estudiantes tengan las mismas oportunidades de aprendizaje, sin importar las barreras que enfrenten. Al consolidar y compartir información de calidad, podremos tomar decisiones más informadas y diseñar políticas públicas más efectivas para derribar las barreras de acceso a la educación. 🔍 Acciones clave hacia la inclusión. Durante las jornadas, también se acordó: ✔️ Publicar un informe regional de resultados del proyecto piloto del SIRIED, esencial para orientar políticas inclusivas. ✔️Desarrollar una campaña de sensibilización que involucre a toda la sociedad en el compromiso con la educación de personas con discapacidad. ✔️Impulsar un programa de pasantías iberoamericanas para mejorar la formación técnica de los equipos de los ministerios de Educación y del personal docente. ✨ A 30 años de la Declaración de Salamanca, los países participantes ratificaron su compromiso con la educación inclusiva, subrayando la importancia de la Cooperación Sur-Sur y el poder de trabajar juntos para superar los desafíos. Las XX Jornadas, que marcarán el 20º aniversario de la RIINEE, serán una nueva oportunidad para reflexionar sobre lo avanzado y los desafíos pendientes. El compromiso es claro: no dejar a nadie atrás. Una educación inclusiva no es solo un ideal, es un derecho que nos involucra a todos. Iberoamérica sigue dando pasos firmes hacia sistemas educativos equitativos, innovadores y accesibles para todos. Más: https://lnkd.in/enyGrgU2 #InclusiónEducativa #SIRIED #ODS4 #CooperaciónEducativa #EducaciónInclusiva #RIINEE #TransformaciónSocial #DeclaraciónDeSalamanca #19JornadasRIINEE

El próximo martes 26 de noviembre de 2024, la Oficina Regional de la UNESCO para América Latina y el Caribe organiza el coloquio internacional “Hacia la igualdad de género en educación superior: buenas prácticas y desafíos pendientes”, un evento que busca fomentar el intercambio de experiencias y reflexionar sobre los retos pendientes en esta materia. 📅 Fecha: Martes, 26 de noviembre de 2024 ⏰ Hora: 11:00 a 12:30 (hora de Chile) 🌐 Formato: virtual (en español) 🎥 Transmisión en vivo: https://lnkd.in/dGesmNzM Durante el coloquio se presentará el Sello Genera Igualdad, implementado por la Universidad de Chile, un modelo que certifica estándares de equidad y que fue reconocido por el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD). Este sistema ha permitido avances significativos en la institucionalización de políticas de igualdad de género y se explorará su potencial para ser replicado en otras instituciones de la región. También estarán presentes representantes de los ministerios de Educación Superior de Cuba y de Desarrollo Social de Uruguay, quienes ofrecerán perspectivas desde sus contextos nacionales. Este diálogo regional permitirá identificar oportunidades para fortalecer la cooperación y cerrar brechas persistentes. 💡 Un espacio para reflexionar y actuar Este encuentro busca visibilizar iniciativas exitosas y promover debates críticos sobre los desafíos estructurales en el ámbito educativo. Las universidades, como motores de cambio, tienen un papel esencial en la construcción de sociedades más equitativas. #EquidadDeGénero #EducaciónSuperior #UNESCO #BuenasPrácticas #AméricaLatina

La revitalización de lenguas indígenas: una tarea urgente para construir sociedades inclusivas El reciente Seminario Internacional sobre Experiencias en Revitalización de Lenguas Indígenas, organizado por la Oficina Regional de la UNESCO para América Latina y el Caribe, en colaboración con el CIIR y el Programa de Educación Intercultural Bilingüe (PEIB) del Ministerio de Educación, se convirtió en un espacio único para el intercambio de conocimientos y estrategias. Este evento reunió a educadores, profesionales vinculados al trabajo con lenguas indígenas, líderes comunitarios y académicos de distintos países, de manera presencial y en línea, para dialogar sobre la preservación, revitalización y fortalecimiento de las lenguas originarias. En el marco del Decenio Internacional de las Lenguas Indígenas (2022-2032), se abordaron experiencias de inmersión lingüística para la primera infancia (nidos de lengua), metodologías para la enseñanza en adultos, y desafíos políticos e institucionales. 🗨️ Durante su intervención, Valtencir Mendes, jefe de Educación de la UNESCO Santiago, destacó que "la revitalización de lenguas indígenas no sólo se trata de salvar palabras, sino de proteger identidades, historias y cosmovisiones". Asimismo, subrayó que el plurilingüismo no solo enriquece culturalmente, sino que fomenta sociedades más inclusivas, resilientes y pacíficas. Entre las ponencias destacadas, la Dra. Candace Galla, de la Universidad de British Columbia, compartió las experiencias de enseñanza-aprendizaje en Hawái, resaltando que "el trabajo en lenguas indígenas debe ser centrado en las comunidades y en respuesta a sus necesidades". Por su parte, Ane Ortega, de la Asociación Garabide, abordó la experiencia del País Vasco, enfocándose en las redes de cooperación y la necesidad de trabajar las interseccionalidades de las marginaciones para garantizar el éxito en los procesos de revitalización. El seminario también contó con la participación de expositores clave como la educadora aymara Eva Mamani, Samuel Atán (director del Nido de Lengua Rapa Nui), Alberto Huenchumilla (Instituto Nacional de la Lengua Mapuche) y Víktor Naguil (PUC Villarrica). Además, incluyó un momento cultural especial con la participación de la poeta María Lara, quien resaltó la importancia de las lenguas como patrimonio cultural vivo. El apoyo del Ministerio de las Culturas, las Artes y el Patrimonio, a través de la Subdirección Nacional de Pueblos Originarios (SUBPO); el Ministerio de Desarrollo Social, a través de la Unidad de Coordinación de Asuntos Indígenas (UCAI); y ONU Mujeres hizo posible este encuentro que se transmitió en vivo a través del canal de YouTube de la UNESCO, permitiendo que más personas pudieran sumarse a esta reflexión global. 👉 ¿Te interesa este tema? Puedes revivir el evento: https://lnkd.in/dAGRevuj #LenguasIndígenas #UNESCO #Plurilingüismo #DiversidadLingüística #DecenioDeLasLenguasIndígenas