Enseña Chile

Rompiendo los límites del acceso a la educación “UnlimitED: Construyendo en red colegios sin límites” de Enseña Chile y Pulso Escolar (PV 2022-1), busca transformar la educación de estudiantes en escuelas públicas de escasos recursos, potenciando sus aprendizajes fundamentales y su motivación. Puedes conocer más de este proyecto en 👇 https://lnkd.in/eZaeqMrp #EfectoColectivo es una iniciativa impulsada por REimagina Fundación, con el apoyo de BHP Foundation y el patrocinio de UNESCO y el Ministerio de Educación.

Durante este año tuve una de las experiencias más enriquecedoras como docente en el Liceo Multicultural Claudio Flores Soto (LCFS), gracias al Programa de Liderazgo Colectivo (PLC) de Fundación Enseña Chile. Este año, mi colega Gonzalo Rojas García, me presentó una oportunidad única para que mis estudiantes participaran dentro de un programa que les podría llevar a realizar una investigación científica gracias a Orbyts, una organización que ayuda a conectar a grandes científicos con instituciones educativas, con el fin acercar la ciencia y la investigación a estudiantes de secundaria, enfatizando la igualdad de género dentro de este campo. Sin dudarlo tomé esta oportunidad y, con 11 estudiantes de 2° y 4° medio, nos aventuramos a participar dentro de este programa. Desde el inicio, Gonzalo propuso centrarse en el tópico central de su investigación y trabajo realizado en su PhD, las estrellas binarias, dos estrellas unidas gravitacionalmente, las cuales son objetos esenciales para comprender la evolución estelar y otros objetos celestes de gran interés para la comunidad científica. Así, con Gonzalo trabajamos y diseñamos el taller con el objetivo de introducir a nuestros estudiantes a este maravilloso tópico. Desde el comienzo fue un desafío plantear una investigación científica de un PhD a estudiantes de secundaria, por lo que al inicio nuestros estudiantes se vieron abrumados frente a tantas gráficas, fórmulas, lenguajes de programación y metodologías que nunca antes habían visto, pero aún así, siguieron de frente, motivados en querer aprender de este tema. Nuestros estudiantes fueron capaces de aprender la sintaxis de Python, y lograron graficar curvas de luz de estrellas binarias, específicamente del "Kepler Eclipsing Binary Catalog" de la Universidad de Villanova, una base de datos de objetos selectos observados por la misión Kepler de la NASA. Lo que más nos enorgullece fue ver cómo los y las estudiantes fueron capaces de desarrollar un trabajo en equipo, despertando su curiosidad por la ciencia, desarrollando su liderazgo, trabajo en red y acercándose sin darse cuenta a valores y herramientas fundamentales para desenvolverse en el mundo científico y en la vida. En conjunto, analizamos datos, debatimos teorías y compartimos momentos de curiosidad frente a las maravillas del universo que aún no comprendemos. Como resultado, los estudiantes trabajaron arduamente en crear este material audiovisual que ahora presentamos con gran orgullo. En él, podrán apreciar no sólo a nuestros estudiantes partícipes de este taller, sino también su percepción y aprendizajes obtenidos durante este año en este taller. Por mi parte, agradezco a mi colega Gonzalo, quién estuvo siempre pese a las dificultades horarias que se presentaron. Al LCFS por permitirme desarrollar esta oportunidad, a los estudiantes que se comprometieron con este proyecto y a la Municipalidad de Los Álamos por confiar en nosotros y apoyarnos en el desarrollo de este taller.