School: File Submitted by DepEd Club Member - depedclub.

com Grade Level: II

GRADES 1 to 12 Teacher: File created by Maam ESTRELLITA S. VINZON Learning Area: ALL SUBJECTS
DAILY LESSON LOG Teaching Dates and
Time: NOVEMBER 20 24, 2017 (WEEK 4-DAY 2) Quarter: 3RD QUARTER

OBJECTIVES ESP A.P ENGLISH MTB MATH FILIPINO MAPEH (Music)

( 7:45-8:15 ) ( 8:15- 8:55 ) ( 9:15- 10:05 ) ( 10:05- 10:55 ) ( 1:00-1:50 ) ( 1:50- 2:40 ) ( 2:40-3:20)
A. Content Naipamamalas ang pag-unawa Naipamamalas ang Be able to demonstrate Demonstrates the ability to Demonstrates understanding Nauunawaan ang Demonstratesunderstand
Standard sa kahalagahan ng kamalayan sa kahalagahan ng mabuting phonological awareness at read grade level words with of straight and curved lines, ugnayan ng simbolo at ng ing of the basic concepts
karapatang pantao ng bata, paglilingkod ng mga the levels of the syllable sufficient accuracy speed, and flat and curved surfaces, basic mga tunog of timbre
pagkamasunurin tungo sa namumuno sa pagsulong ng and the phoneme expression to support shapes, symmetry in a line, and
kaayusan at kapayapaan ng mga pangunahing hanapbuhay comprehension. tessellations using triangles
kapaligiran at ng bansang at pagtugon sa demonstrates understanding and squares.
kinabibilangan pangangailangan ng mga of grade level narrative and
kasapi ng sariling komunidad. informational texts.
B. Performance Naisasabuhay ang pagsunod sa Nakapagpapahayag ng Produce the sounds of Reads with sufficient speed, Is able to recognize and Nababasa ang usapan, Determines accurately
Standard ibat ibang paraan ng pagpapahalaga sa pagsulong English letters using the accuracy, and proper expressionconstruct
in readingstraight
gradeand
levelcurved
text. tula, talata, kuwento the sources of sounds
pagpapanatili ng kaayusan at ng mabuting paglilingkod ng letter sounds of Mother uses literary and narrative lines, flat and curved surfaces, nang may tamang bilis, heard, and produce
kapayapaan sa pamayanan at mga namumuno sa kamunidad Tongue as reference texts to develop comprehensionbasic
and shapes and create simple diin, tono, antala at sounds using voice, body,
bansa tungo sa pagtugon sa appreciation of grade level designs that show symmetry in ekspresyon and objects, and be able
pangangailangan ng mga appropriate reading materials a line and tessellation using F2TA-0a-j-3 to sing in accurate pitch
kasapi ng sariling komunidad. triangles and squares.
C. Learning Nakatutukoy ng ibat ibang Nabibigyang kahulugan ang Identify the basic sequence Nakababasa ng isang alamat Recognizes shapes that can Nakapagbibigay ng mga Identifies the common
Competency/ paraan upang mapanatili ang salitang badyet. of events and make at nakapagkukuwentong muli tessellate salitang magkakatugma musical instruments by
Objectives kalinisan at kaayusan sa Nakagagawa ng simpleng relevant predictions about ng binasa gamit ang mga M2GE-IIIh-8.1 F2KP-IIId-9 their sounds and image
Write the LC code pamayanan badyet para sa isang araw base stories salitang angkop sa sariling Tessellates a surface using MU2TB-IIIb-3
for each. hal. sa talaan Match sounds to their kultura. triangles and squares
- pagsunod sa mga babalang ng pangangailangan corresponding Natutukoy kung alin ang M2GE-IIIi-8.2
pantrapiko AP2PSK-IIIc-3 letters/letter pattern simula, gitna at wakas ng
EsP2PPP- IIIg-h 12 (digraphs) isang kuwento o alamat.
Read words that begin with Natutukoy kung alin ang una,
consonant digraphs pangalawa, pangatlo at
EN2PA-IIIf-h-6.3 kasunod pang pangyayari
Naipakikita ang pag-unawa sa
tekstong binasa sa
pamamagitan ng pagsagot sa
mga literal at mas mataas na
antas na mga tanong.
Nakapagbubuo ng isang
tugma
Naipakikita ang pagmamahal
sa gawaing pagbasa sa
pamamagitan ng pakikinig na
mabuti at pagbibigay ng
komento o reaksyon.
Naipakikita ang pag-unawa sa
 tesktong binasa sa
pamamagitan ng pagsasadula.
MT2RC-IIId-e-3.4
II. CONTENT ARALIN 4: ARALIN 5.4 Lesson 14: What Sound? Modyul 22 Lesson 89: Square and Kambal Katinigna -pl Pakinggan mo ako, Sino
1. Pagmamahal sa Bansa Ang Pamumuhay sa Consonant Digraphs IKADALAWAMPUT Triangle Tessellations Ako?
1.1. Pagkamasunurin Komunidad DALAWANG LINGGO Module 19
(Obedience) Pagkilala sa Pinagmulan
1.2. Pagpapanatili ng kaayusan
at kapayapaan (Peace and order)
LEARNING
RESOURCES
A. References K-12 CG p K-12 CG p.52 K-12 CG p. K-12 CG p. K-12 CG p. K-12 CG p. K-12 CG p 19
1. Teachers Guide 74-76 51-52 22-24 190-193 298-303 117-118 71-74
pages
2. Learners 180-185 170-176 282-284 159-161 211-214 309-312 108-111
Materials pages
3. Textbook pages
4. Additional Original File Submitted Music, Arts, Physical
Materials from and Formatted by Education and Health 2.
Learning DepEd Club Member - Illagan, Amelia M. et.al,
Resource (LR) 2013 pp.108-111
visit depedclub.com
portal
for more
B. Other Learning Larawan, tarpapel Larawan, tarpapel Pictures, flashcards, Tsart / tarpapel 1. Bond paper/Colored paper Larawan, tarpapel a. Songs:1. Old Mc
Resource tarpapel 2. Pair of scissors 5. Straight Donald Had a Farm, ,G,
Edge / Ruler sol
3. Cutouts of equilateral 2. Playing Instruments ,
triangles and squares C
4. Pencil (Music Time, LP, p.109)
5. Straight Edge / Ruler b. DVD/CD player
c. lively music
d. picture of a farm
III. PROCEDURES
A. Reviewing Paano naipakita ng mga Anu-ano ang pangunahing Pronunciation Drill: 1. Pagbasa ng mga salitang Pre-Assessment Ipangkat ang Ask children to give any
previous lesson magkakaibigang Kaloy, Pam,Red, pangangailangan ng pamilya sa Words that begin with gamitin (high frequency The teacher may forgo pre- klase.Hayaang sound three times and
or presenting the at Lita ang kani- komunidad? consonant clusters. words assessment magparamihan ang associate it with the body
new lesson lang pagsunod sa batas trapiko? Drop clap sleep 2. Paghahawan ng balakid bawat pangkat ng movement.
Banggitin ang mga batas trapiko draw close slow Ipabasa ang mga salita at mga maitatalang salitang may
na sinunod ng magkakai-bigan na drum clam slide pangungusap na magbibigay kambal katinig.
nabanggit sa kwento. dress class sled ng kahulugan sa mga ito sa Ipatukoy ang kambal
LM sa pahina 159 katinig sa bawat isinulat
Inatupag - na salita.
Katamaran -
Baluyot -
B. Establishing a Itanong sa mga bata: Iayos ang mga titik upang Ask: What are the Magpakita ng larawan ng Class, do you know that bees Ano ang ginagawa mo . Group the class into
purpose for the a. Naging masunurin ba sina mabuo ang salita important events in the isang ibong maya. are masters of navigation, kapag pinupuri ka ng four groups and have
lesson Kaloy, Pam,Red, at Lita sa batas story The Pixies And The Ipaawit ang isang awiting communication and ibang tao dahil sa each form the puzzle
trapiko? D B Y A T E Lazy Housewife? bayan tungkol sa isang ibong engineering? Bees can fly 3 katangian mo o sa then name what the
b. Paano nila ipinakita ang Maya na nasa LM sa pahina kilometers in search of nectar nagawa mo picture is
 kanilang pagsunod sa batas 159 and pollen and can return to
trapiko? the exact location where it
c.Kasiyasiya bang pag-uugali ang came from. This is equivalent
pagsunod sa batas trapiko? to a human traveling hundreds
d.May kilala ba kayong mga if not thousands of kilometers.
batang tulad nina Kaloy, Even if there were several
Pam,Red, at Lita na masunurin sa beehives in the vicinity, bees
batas trapiko? would always come to the right
e.Ano ang iyong naramdaman sa beehive. They can do this by
ginawang pagsunod ng mga bata orienting themselves with the
sa batas trapiko mula sa binasang sun. That is why they usually
kwento kahapon? fly from mid-morning to mid-
afternoon.

C. Presenting Muling balikan ang kwento Ipabasa ang talata Present the following Basahin ang kuwento nang Today, our lesson, just like Ipabasa ang Basahin Gawain 1: Isipin Mo Kung
examples/ Halika, Tawid na Tayo!ni I.M. Pagbabadyet events written on strips of may paghinto at interaksiyon. honeycombs, has something to Natinsa LM, pahina 309. Sino Ako ?
instances of the Gonzales ( tingnan ang tarpapel ) cartolina. Ang Alamat ng Ibong Maya do with creating designs using Bayani ka talaga, Sir! Banggitin mo ang ngalan
new lesson Basahin ito at isaisip nang - She cleaned her house. Halaw specific shapes. I will be wika ng mga bata. ng mga instrumentong
mabuti. - When the house was distributing cutouts of squares Napangiti siya at sinabing nasa larawan at sabihin
cleaned, the pixies left. and triangles and you will try Kahit sino, puwedeng ang tunog na nagagawa
- Bessy always cleaned her to create your own design. Try maging bayani. O, sige, nito.
house after that. to make your designs in the mga bata, may gagawain
- The pixies cleaned the way bees create their pa ako.
house again. honeycomb.
- She pretended to be sick
again.
- She never swept their
house.
- The pixies helped Bessy in
cleaning her house.
- The pixies learned that
she was pretending to be
sick.
- They punished her.
squares make up the vertices,
Let the pupils arrange the
the tessellation is called
events in their proper
4.4.4.4. In the case of
sequence
equilateral triangles, it is called
After arranging the events,
3.3.3.3.3.3. As can be
let the pupils read the
observed, the tessellations
summary of the story.
followed the 3 rules.
Semi-regular tessellations are
made using more than one
regular polygon. Again, since
hexagons and dodecagons
 would not be included, only
two (2) semi-regular
tesselations can be produced
using triangles and squares.

D. Discussing new Muling talakayin ang kwento. 1. Ano-ano ang pinaglalaanan Ask: What do you think Ano ang ginawa ni Maya dahil Performing the Task 1. Ano ang turing ng mga Teach the song Ako ay
concepts and 1. Anong katangian ang ipinakita ng kita ng isang would happen next? sa kaniyang katamaran? Ask: What do you mean by bata kay G. John De la Musikero. Then ask
practicing new ng mga bata? simpleng mag-anak? Now, lets read the Ano ang naramdaman niya sa tessellations? regular Cruz? what instrument is being
skills #1 2. Ano-anong batas trapiko ang 2. Ano ang tinatawag na following sentences about kaniyang katawan? tessellations? semi-regular 2. Paano tinanggap ng played in the song
nasunod ng magkakaibigan? pagbabadyet? the pixies and Bessy. Ano ang nangyari sa kaniya? tessellations? guro ang papuri sa
3. Tama ba ang kanilang ginawa? 3. Ano- ano ang bagay na 1. Bessy is a lazy wife. She Mga tanong sa ikalawang kaniya?
Bakit? pinagkakagastusan never cleaned her house. talata ng kuwento. 3. Tungkol saan ang
4. Kung ikaw ay nagmamadali at ayon sa talata ng isang mag- 2. Pixies wear big shoes. Ano ang nakita ng ina ni binasa mong pahayag?
pinasakay ka ng drayber sa hindi anak? 3. When the house was Maya? Paano mo nasabi?
tamang sakayan, ano ang 4. May pagkakatulad ba sa cleaned the pixies left. Paano niya nalaman na ang 4. Ano ang angkop na
gagawin mo? Bakit? inyong 4. Bessy took a chance to ibon at si Maya ay iisa? diwa o kaisipan na
pangangailangan ang change nakapaloob sa binasa
nabanggit sa talata? Ask: How many sounds do mo?
5. Paano natin dapat gastusin you hear with the word a. Puwedeng maging
ang salaping she? How many letters bayani ang sinuman.
ibinibigay saatinng ating mga represent the initial sound? b. Ilan lamang ang
magulang? How many sounds do the maaaring maging
first two letters represent? bayani.
(Ask the same questions for c. Ang guro lang ang
the following words: shoes, totoong bayani.
when, chance change.)
Say: These are called
consonant digraphs. They
are combination of two or
more consonants with just
one distinct sound.
Have pupils do Lets
Answer on p 282 of the L.M
Write wh to complete the
names of the pictures.
Box the illustrations with
the sentences:
 E. Discussing new Umisip ng tatlong batas trapiko . A. Gumawa ng badyet para sa Read the following words: Kumpletuhin ang KWL Chart. Magdikit ng tiles ayon sa hugis Isagawa ang Gawin Natin The class will be divided
concepts and Isulat ito sa loob ng kahon. isang araw na shine chip when Ilagay ang mga bagay na at nais na kulay. Gawin ito sa sa LM sa pahina 309 into two groups. Choose
practicing new gastusin sa pagpasok sa sharp chat where nalaman sa ikatlong hanay. bukod na papel. a leader for each group.
skills #2 paaralan. Gamitin ang shears chill which Each group will secretly
talaan sa ibaba. Sagutin ang shoot chop who 1. Ibigay ang diwa. think musical instrument
mga tanong. shop cheer wheel Lumipas ang isang which they will acted and
Ask: What do you notice buwan, laking gulat nila sing its sound. The first
about the underlined nang makita nila si G. de group will sing the song
letters? la Cruz na nagtutulak ng while the second group
What is the sound of sh? kariton na will tell what instrument
/sh/ may mga kasamang is being played. Sing the
How many sounds do you batang kalye. song again. This time the
1. Magkano ang iyong baon sa hear in the word chip? second group will sing
a. Nagtuturo pa rin si G.
paaralan sa (three) and the first group will
de la Cruz.
isang araw? How many letters are identify the instruments.
b. Nagtutulak ng kariton
2. Magkano ang kabuuan ng underlined in each word? si G. de la Cruz
iyong gastos sa (two) c. Nangangalakal si G. de
maghapon? How many sounds do these la Cruz
3. May natira ba sa baon mo letters have? (one) 2. Isulat ang pangalan ng
para sa pagiimpok? (Ask the same questions for mga nasa larawan.
Magkano? the other words.)
4. Kung walang natira, ano ang (Using the given words,
dapat mong make pupils understand
gawin upang makapag-impok? that consonant digraphs
are combination of two or
more consonants
representing one sound.)

F. Developing Ano ang mga batas trapiko na Pangkatang Gawain Ask the pupils to give other Ipagawa ang pangkatang Gawain 2 Pangkatin ang mga bata. Ask the children to read
mastery (leads to ipinakita ng mga tauhan? Ano words that begin with the gawain. Kulayan ang mga pattern ayon Ipagawa ang Sanayin the story Ang
Formative ang dapat niyong tandaan following consonant a. Pangkat I: Katangian Ko, sa kulay na nakasaad. Gawin Natin sa LM pahina 310 Magkakaibigan and let
Assessment 3) tungkol sa tamang pagsunod sa digraphs: Tukuyin Mo! ito sa bukod na papel. them identify the objects
mga baba-lang pantrapiko. 1. /sh/ Tukuyin ang mga katangian in the pictures by their
2. /ch/ ng batang si Maya. Gumawa Tukuyin ang diwa o names. Tell to read again
3. /wh/ ng word map ukol dito. Pag- kaisipan. the story but this time
usapan ng pangkat kung 1.Lumipas ang isang instead of instruments
anong uri ng katangian/ugali buwan, laking gulat nila name, make the sound of
 mayroon si Maya nang makita nila si G. de instrument three times.
la Cruz na nagtutulak ng
kariton na may mga
kasamang batang kalye.
Sinundan nila ito at
b. Pangkat II: Ikuwento Mo! nakita pa ang maraming
Bawat miyembro ng pangkat bata.
ay magbibigay ng pangyayari a. Naghihirap na si G.
sa kuwento upang mabuo ang John
alamat. Ikuwentong muli ang De la Cruz.
alamat gamit ang sariling b. Nangangalakal ng bote
pangungusap. at diyaryo na si G. John
c. Pangkat III:Iarte Mo! De la Cruz.
Isadula ang bahaging ito ng c. Nagulat sila nang
kuwento. makita nila si G. de la
Samantala, hanap dito hanap Cruz na nagtutulak ng
doon ang ginawa ng ina ni kariton na may mga
Maya subalit hindi niya kasamang batang kalye.
makita ang kaniyang anak. 2. Marami ang nalungkot
Makalipas ang ilang araw, at nanghinayang. Kailan
nakarinig siya ng kakaibang kaya tayo ulit
tunog mula sa loob ng magkakaroon ng gurong
baluyot. Nang buklatin niya katulad niya?
ang takip nito, may isang a. Masaya ang
maliit na ibon doon. Maliit ito nakakikilala sa guro sa
at may mamula-mulang kaniyang pagbibitiw sa
balahibo. May mabining huni serbisyo.
ito. Patalon talon at tila b. Ang guro ay walang
malikot kumilos ang ibon. tiyagang magturo.
Napaiyak na lamang ang ina c. Mahirap mawalan ng
ni Maya sapagkat batid niya guro na mahal niya ang
na ang ibon na ito ay ang kaniyang ginagawa.
kaniyang anak. Mula noon,
ang ibon na ito ay tinawag
nang Ibong Maya.
G. Finding Ano ang mga batas trapiko na Magkano ang iyong baon sa Have pupils do I Can Do It d. Pangkat IV: Tugma, Tugma! Gawin ang tessellation na nasa Basahin nang malakas Awitin natin ang Ako ay
practical ipinakita ng mga tauhan? Ano isang araw? Paano mo ito on p.283 of the L.M. Bumuo ng tugma na may apat ibaba. Magdikit ng mga tiles sa ang mga salitang nasa Musikero.
application of ang dapat niyong tandaan ginagastos? Name the things hanging na linya tungkol sa isang bond paper gamit ang kahon na may tunog /pl/.
concepts and skills tungkol sa tamang pagsunod sa Paano mo ito pinagkakasya sa on the line. Write sh to batang si Maya. mga nais na kulay. Hintayin ang palaka
in daily living mga baba-lang pantrapiko. isang araw? complete the names of the e. Pangkat V: Umawit Tayo! mga karagdagang tagubilin ng palasyo
Mayroon pa bang natitira sa pictures that have Awitin ang awiting bayan iyong guro. plais
iyong baon? the same beginning sound tungkol sa ibong maya plaka
Ano ang ginagawa mo sa tirang like show. On the line (Sa tono ng Red River Valley) planggana
pera? before the number write May maya, may maya sa planta
the letter of the object that pilapil plasa
matches its name. The first Ang hanap niya ay pagkain plato
one was done for you. Tinutuka niyay mga butil plawta
Sa uhay ng palay nanggaling plorera
pluma
 Pluto
posporo
poso
preso
proseso

H.Making Basahin ang Ating Tandaan nang Ano ang kahalagahan ng What is a consonant Tandaan Tesselation which is also called Unawaing mabuti ang Ang mga instrumentong
generalizations sabay-sabay hanggang sa ito ay pagbabadyet ng pamilya? digraph? Nauunawaan ang kuwento sa tiling is the arrangement of isang teksto upang pangmusika ay may
and abstractions maisaulo ng mga bata. Consonant digraph consists pamamagitan ng pagsusunod- one type of shape or a maibigay ang kaisipan o ibat ibang uri ng tunog at
about the lesson of two (or three) letters sunod ng mga pangyayari, combination of two or more diwa nito. may kanya-kanyang anyo,
sounded as one. pagsagot sa literal at mas types. Regular tesselations Ang pl ay isang kambal- hugis at laki. Kaya ang
mataas na antas na mga make use of one type of katinig. bawat instrumento ay
tanong, pagbibigay ng regular polygon. Semi-regular may ibat ibang timbre.
komento o opinion, at tesselations combine two or
pagsasadula. more types of regular
polygons. Three rules have to
be followed in making
tesselations. First, the
tessellation can be extended
on an infinite surface without
overlaps and gaps. Second,
only regular polygons that are
identical may be used. Third,
the vertices should be the
same. Naming tessellations
uses the number of regular
polygons that make up a vertex
and the number of sides of
each of these polygons
I. Evaluating Gumawa ng mga batas Gumawa ng isang badyet para Write ch or tch to complete a. Sino ang bata sa kuwento? Lagyan ng tsek () ang mga A.Ibigay ang diwa o Pagtapatin ang Hanay A
learning pantrapiko na binabang-git sa sa isang araw na gastusin sa the name of each picture. Ano-ano ang kaniyang kahon kung nagpapakita ng kaisipan. na mga larawan ng
mga sitwasyon gamit ang pagpasok mo sa paaralan. Then, read the words. katangian? Ano ang masasabi tessellation at ekis (X) kung 1. Si Jade Planas ay anak instrumento sa Hanay B
illustration board, krayola at BADYET PARA SA ISANG ninyo sa kaniyang mga hindi. Gumamit ng bukod na ng mag-asawang Ilokano na tunog na nalilikha ng
gunting. ARAW NA GASTUSIN SA katangian? Panoorin ang pag- papel para sa pagsasagot. na sina Darlin at Aldrin bawat isa. Gamitin ang
a. Gabayan ang mga bata upang PAGPASOK SA PAARALAN uulat ng Pangkat I. na nakatira ngayon sa tuwid na guhit.
maisabuhay ang kuwento ng PAGKAKAGA HALAGA/BA b. Kailan nangyari ang Plaridel, Bulacan. Palagi
magkaka-ibigang sina Kaloy, Pam, STUSAN DYET kuwento? Ano ang ginawa ni siyang naglalakad sa
Lita, Red, at Carla. Maya nang tinawag siya ng pagpasok sa paaralan.
b. Maari itong isabuhay sa labas kaniyang ina? Saan siya Nagtitipid ng baon para
ng silid aralan (optional) nagtago? Ano ang kaniyang makabili ng mahalagang
c. Gawing makatotohanan ang KABUUANG HALAGA NG ginawa sa loob ng baluyot? gamit pampaaralan.
mga sitwasyon sa pamamagi- BAON Ano ang nangyari sa Dumadaan siya sa plasa
tan ng paglalagay ng mga kaniya?Ano ang nakita ng ina at laging tinitingnan ang
babalang pantrapiko ni Maya?Pakinggan ang pag- kaniyang pinag-iipunan.
 gawa sa cardboard (optional. uulat ng Pangkat II. a. Si Jade Planas ay anak
d. Iguhit din ang kalye at mga c. Ano ang narinig ng ina ni ng mag-asawang Ilokano.
landmarks Maya? Ano ang kaniyang b. Ang nakaugaliang
nakita sa loob ng baluyot? gawin ni Jade Planas
Paano nabatid/nalaman ng c. Matipid na bata si Jade
Write a sentence using two ina ni Maya na siya ang ibon Planas
of the words above. na iyon?Panoorin ang Pangkat 2. Laging malinis at
III. plantsado ang
d. Ano ang masasabi ninyo unipormeng suot niya.
tungkol sa batang si Maya? Inihahatid siya ng
Magaganda ba ang kaniyang kaniyang tatay sa
katangian? eskuwelahan. Lagi rin
Bakit siya naging isang ibon? siyang may baon na
Pakinggan ang pag-uulat ng masustansyang pagkain.
Pangkat IV. Dahil sa nakikita niyang
e. Ano ang kinain ni maya sa malasakit ng magulang
loob ng baluyot? Ito din ba niya, lalo siyang nagsikap
ang naging pagkain ng ibong sa pag-aaral at nanguna
maya? Pakinggan natin ang sa klase.
awit ng Pangkat V a. Nag-aaral mabuti ang
batang minamahal.
b. Mahal ng magulang
ang anak nila.
c. Nag-aaral mabuti kahit
walang nag-aalaga.
B. Isulat ang lahat ng
salitang may kambal-
katinig na pl sa binasang
mga talata.
J. Additional Tanungin ang mga magulang Cut or draw pictures that
activities for tungkol sa kanilang kinikita at show mans or womans
application or gastusin sa loob ng isang araw body movement base on
remediation . Isulat sa talaan. Sagutin ang the different sound
mga tanong. source.

IV. REMARKS
V. REFLECTION
A..No. of learners
who earned 80%
in the evaluation
B.No. of learners
who require
additional
activities for
remediation who
scored below 80%
C. Did the
remedial lessons
work?
No. of learners
who have caught
up with
the lesson
D. No. of learners
who continue to
require
remediation
E. Which of my
teachingstrategies
worked well? Why
did these work?
F. What
difficulties did I
encounter which
my principal or
supervisor can
help me solve?
G. What
innovation or
localized materials
did I use/discover
which I wish to
share with other
teachers?

File Submitted by DepEd Club Member - depedclub.com

File created by Maam ESTRELLITA S. VINZON