Capítulo

4 Do you have travel

packages to Lisbon?

PRImageFactory/Shutterstock
Travel agent: Good morning! Can I help you?
Available: disponível
Rosa: Yes, please. My family and I want to go to Portugal on our vacation For sure: com certeza
next year. Do you have travel packages to Lisbon? Guess: achar
Travel agent: Yes, we do. We offer a great tour for a week in Lisbon. Third: terceiro
Travel package: pacote de
Rosa: Great! Do you think July is a good time to go there? viagem
Travel agent: Well, I don’t recommend July because of the very hot Inexpensive: barato
weather and the high prices. Vacation: férias
Weather: clima
Rosa: What date do you suggest?
Travel agent: Do you have free time in May or in October? These are good months to go to Portugal.
Rosa: I don’t know for sure. We can go in May, I think. Do you know a well-located and inexpensive hotel?
Travel agent: Of course. I guess Valverde is perfect for you. Do you want to make the reservations now?
Rosa: Yes, I do. Does this hotel have a room available for the second week in May?
Travel agent: No, it doesn’t have it for that week, but it has one for the third week in May. Is that OK?
Rosa: Yes, it is. Let’s make the reservations. We need three tickets, two adults and a child, please.

• Do you like to travel with your family when you are on vacation?
• Is your family used to planning a vacation trip in advance?
• Are there any advantages in planning a trip in advance? Which ones?

Habilidades
EF06LI02 EF06LI07 EF06LI12 EF06LI15
EF06LI04 EF06LI09 EF06LI13 EF06LI19

34
 Língua Inglesa

Para construir
EF06LI09

1 Responda, de acordo com o texto de abertura.

a) Quando serão as férias da família e para onde querem ir?

b) Por que a agente de viagem não considera julho uma boa época para viajar para lá?

c) Que sugestões de data ela faz? E quando a família vai?

d) Que tipo de hotel a família quer?

e) Quantas pessoas da família vão viajar?

Stefano_Valeri/Shutterstock

2 How much do you know about Portugal? Answer the following questions. Do research if necessary.
a) What is the capital of Portugal?

b) What is the Portuguese currency?

c) Which countries does Portugal have borders with?

d) In which peninsula is Portugal located?

35
 Para construir

e) Are there many differences in vocabulary, grammar, and pronunciation between Brazilian
Portuguese and European Portuguese? If so, give some examples.

f) Are there World Heritage Sites in Portugal? If so, which ones?

g) What’s the typical food there?

h) What do you like most about Portugal? Why?

Language in use
EF06LI19

Simple present – negative and interrogative forms

Os verbos auxiliares usados nas formas afirmativas e interrogativas são: do para os pronomes pes-
soais I, we, you, they e does para he, she, it. Nessas formas, o verbo é conjugado na forma base. Estude os
exemplos dados na tabela.

I/we/you/they He/she/it
Affirmative sentences You study a lot. She studies a lot.
Negative sentences You don’t study a lot. She doesn’t study a lot.
Interrogative sentences Do you study a lot? Does she study a lot?
Short answers Yes, I do./No, I don’t. Yes, she does./No, she doesn’t.

Pay attention!

Pode-se juntar o verbo auxiliar com a palavra not. Observe como ficam as contrações:
do + not = don’t
does + not = doesn’t

36
 Língua Inglesa

1 Faça como no modelo.

¥ A: Do you eat pizza every day? (meat)
B: No, I don’t eat pizza every day. I eat meat every day.
a) A: Does your father write books? (e-mails)

B:
b) A: Do the kids like puzzles? (video games)

B:
c) A: Do you play the guitar on weekdays? (weekends)

B:
d) A: Does George drink tea in the morning? (coffee)

B:
e) A: Does Renata have a sister? (brother)

B:
f) A: Do your friends exercise every day? (twice a week)

B:
g) A: Do your parents work on weekends? (relax)

B:

Conexões e tramas
No bimestre anterior você aprendeu as question words no início de perguntas variadas, mas, até aquele momento, apenas
usando o verbo to be. Aqui vamos ver perguntas com elas e os auxiliares do simple present, do/does
//does. Fique atento à
diferença de formação das perguntas.
Where are you from?/Where do you come from?
When is the party?/When does the party start?

2 Preencha as lacunas com do ou does.

(1) What your mother do?

(2) Where you live?

(3) Who you live with?

(4) How your cousin go to school?

(5) What time the mall close?

(6) What you usually eat for dinner?

(7) When the lecture finish?

(8) What time you wake up?

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 3 Relacione as perguntas da atividade anterior às respostas.
a) ( ) His house is near, so he goes on foot.
b) ( ) She works for a big company.
c) ( ) I’m never hungry in the evenings, so I just eat a salad or some fruit.
d) ( ) At the moment, I live alone.
e) ( ) It depends. On weekdays, at 6:30. But I wake up late on weekends.
f) ( ) I guess in less than an hour.
g) ( ) I live in an apartment downtown.
h) ( ) I’m not sure, but I think at 10 p.m.

Speaking + Writing
EF06LI02

1 Use the following questions to interview a classmate. Add two more questions on your own.
• Do you live in a house?
• Do you have any brothers or sisters?
• Do you have any pets?
• Do you play any sports?
• Do you swim well?
• Do you speak Spanish?
• Do you know how to cook?
• Do you like healthy food?
• Do you drink coffee?
• Do you usually sleep late?

2 Write a paragraph using the information gathered.

38
 Língua Inglesa

Listening
EF06LI04

Listen to the audio and write the name of each girl below their lunch tray.

Andrea Cristina Erika Fernanda Kelly

AfricaStudio/Shutterstock
a) b) c)

d) e) f)

g) h) i)

39
 Reading
EF06LI07

rstock
VALVERDE HOTEL

utte
nck/Sh
35, Rua Augusta

u
RobinR
Lisbon, Portugal
A recently renovated hotel in the heart
of the city, near many touristic attractions.
It has 25 comfortable rooms with great
views, free internet access, cable TV
and air conditioning. No swimming pool,
but the rates are excellent. For guests
that stay a week or more, continental
breakfast is included. Come and enjoy life
For reservations, call: (21) 71804325 with style here with us!

Give short answers according to the text.

a) Does the hotel have a good location?

b) Are the touristic attractions far from the hotel?

c) Do the rooms have great views?

d) Are the rooms comfortable and new?

e) Is there free internet access in the rooms?

f) Does the hotel have a swimming pool?

g) Is continental breakfast included for all guests?

h) Do you know the address of the hotel?

40
 Língua Inglesa

Língua, identidade e intercâmbio

EF06LI13

Tourism brochures
Frequentemente encontramos folhetos informativos sobre atrações locais em aeroportos, hotéis e
agências de turismo. Eles apresentam informações muito úteis aos viajantes e turistas. Quando vamos
a outro país, o mais comum é nos depararmos com esses folhetos escritos em inglês. Você já viu alguns
desses folhetos? Que tipo de informações eles contêm?

icosha/Shutterstock

Change the world

EF06LI12

You are what you think. So just think big, believe big, act big, work big, give big, forgive big, laugh big, love
big and live big.
Andrew Carnegie

De que forma você pode agir de acordo com os dizeres acima para contribuir para um mundo melhor?

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 Faça você mesmo
EF06LI07; EF06LI19

1 Complete a conversa com does, is ou has.

A: My sister very beautiful.
B: What she do?
A: She a model.
B: she very tall?
A: Yes, she .
B: she work a lot?
A: Yes, she .
B: Where she live?
A: She a nice apartment in São Paulo.
B: she have any pets?
A: Yes. She a small cat, Billy.

2 Relacione as frases/perguntas ao que poderia ser dito para continuar a conversa.

I. How are you? A) No, it’s a quarter to four.
II. Are you from Italy? B) Really? I prefer country music.
III. I love rock music. C) I like them very much too.
IV. Does your dog bark a lot? D) Pretty good, thanks! And you?
V. Where are you from? E) Yes, it does, especially during storms.
VI. Is it half past three now? F) I’m from a little town in England.
VII. Are there any gifts for me? G) No, I’m not. I’m from Spain.
VIII. My mom really likes flowers. H) Unfortunately, they aren’t. Sorry!

3 Escreva as frases nas formas negativas e interrogativas.

a) I love chocolate cookies.
b) She has long black hair.
c) The boys run very fast.
d) Doug eats lots of junk food.
e) We like exercising in the morning.

4 Faça como no modelo, negando e depois corrigindo as informações.

¥ Soccer players exercise for a short time.

Soccer players don’t exercise for a short time. They exercise for a long time.

a) Lions fly.
b) Birds bark a lot.
c) A doctor hurts people.
d) A laptop computer costs less than $50.
e) Athletes eat junk food.

42
 Língua Inglesa

Faça você mesmo

Leia o infográfico a seguir para responder às questões 5 e 6.

Reprodução/YouGov
BALLARD, Jamie. Teens use these social media platforms the most. YouGov, 25 out. 2019. Disponível em: <today.yougov.com/topics/lifestyle/
articles-reports/2019/10/25/teens-social-media-use-online-survey-poll-youth>. Acesso em: 5 fev. 2021.

5 Qual é o percentual correspondente ao que diz o título?

6 Você acha que esses dados são semelhantes no Brasil? Em que categoria você se encaixaria?

43
 Faça uma selfie
Chegou a hora de avaliar seu desempenho. Levando em Avancei,
consideração as afirmativas, marque um X no quadro da Compreendi mas posso Preciso
avaliação que mais combina com você. Nas linhas em branco da bem. melhorar rever.
tabela, elabore perguntas para você avaliar-se. ainda mais.

Consegui entender e usar adequadamente o verbo there to be,

além de diferenciá-lo do verbo to be.

Aprendi a dizer as horas com minutos e o nome de vários

países e nacionalidades em inglês.

Ampliei o meu conhecimento de verbos e agora sei descrever

ações de rotina no simple present, além de responder a
perguntas nesse tempo verbal.

Progredi na minha interação em situações orais usando o inglês

e minha leitura e meu entendimento de textos no idioma.

Para a selfie ficar completa, converse com os colegas a respeito do desempenho de todos. Assim, vocês
conseguirão melhorá-lo e avançar nos estudos.

44
 CompetenciAÇÃO Língua Inglesa

6
Caderno 3
Escola:
Nome:
Data: Turma:

Competência específica de Língua Inglesa

Identificar o lugar de si e o do outro em um mundo plurilíngue e multicultural, refletindo, criticamente,
sobre como a aprendizagem da língua inglesa contribui para a inserção dos sujeitos no mundo globaliza-
do, inclusive no que concerne ao mundo do trabalho.

Habilidade
EF06LI15: Produzir textos escritos em língua inglesa (histórias em quadrinhos, cartazes, chats, blo-
gues, agendas, fotolegendas, entre outros), sobre si mesmo, sua família, seus amigos, gostos, preferências
e rotinas, sua comunidade e seu contexto escolar.

Situação-problema
Travel brochures describe a destination, hotel, service, or tour with the intention of promotion. You can use
them as mailings to prospective customers, include them in brochure racks and have them available at your office
or business location. As travelers often collect brochures and other literature when planning a holiday, brochures
can be very effective marketing tools. You must, however, be sure to include all the necessary information and
plan your inclusions carefully.
NICOLE, Andrea. Things to Include in a Travel Brochure. Bizfluent, 26 set. 2017. Disponível em: <bizfluent.com/list-7216811-things-
include-travel-brochure.html>. Acesso em: 24 fev. 2021.

Neste último capítulo você leu um panfleto informativo sobre um hotel e listou os principais tipos de
informações que podem estar em panfletos turísticos. A indústria do turismo movimenta constantemente
milhões de dólares no mundo todo e atrai cada vez mais pessoas interessadas em se aventurar e conhecer
lugares novos. Em um mundo cada vez mais globalizado, as possibilidades são cada vez mais amplas, e
pessoas que falam um ou mais idiomas estrangeiros destacam-se nesse setor.
Os folhetos turísticos podem ser impressos ou digitais, mas desempenham um papel importante na
captura de novos clientes. O site do texto inicial sugere alguns tópicos a serem inseridos na elaboração
de um travel brochure: A Good Cover/Description of the Benefit/Call to Action/Product Explanation/
Recreational Activities/Geographic Information/Pictures.
Recorte aqui e entregue ao professor.

Crie um folheto de viagem divulgando um local da sua cidade que você considere atraente para tu-
ristas. Faça um planejamento baseando-se na explicação fornecida pelo texto inicial e nos tópicos
sugeridos no site. Use a criatividade tanto na escolha do local quanto na elaboração do material.
Antes, responda:

1 Você se lembra de já ter visto ou pego algum folheto desse tipo durante uma viagem?

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 2 Quando olhar para vários folhetos disponibilizados juntos em um hotel ou aeroporto, o que mais cha-
mará a sua atenção?

3 Você (e seus familiares) prefere consultar informações turísticas on-line ou impressas?

4 Em que situações os folhetos impressos podem ser mais vantajosos?

5 O que você acha de criar o seu próprio “travel brochure” em inglês destacando um lugar que você
conheça e de que goste bastante?

Fique atento às regras e seja criativo. Bom trabalho!

Recorte aqui e entregue ao professor.

46
Serviço Social da Indústria
PELO FUTURO DO TRABALHO

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