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Analysis of the 1960

Analyse de l’œuvre en français médieval “Aspremont, Chanson de geste du XIIe siècle, présentation, édition et traduction par François Suard d'après le manuscrit 25529 de la BNF, Honoré Champion (Champion classiques - Moyen Âge n°23), 2008, v. 1 à 5545 (et v.922-2923, pour le programme de langue) de langue et style proposent une approche de la langue française (toutes périodes confondues), en s’appuyant sur les textes au programme de l’agrégation de Lettres Modernes. Ils forment à la… Visualizza altro

Analyse de l’œuvre en français médieval “Aspremont, Chanson de geste du XIIe siècle, présentation, édition et traduction par François Suard d'après le manuscrit 25529 de la BNF, Honoré Champion (Champion classiques - Moyen Âge n°23), 2008, v. 1 à 5545 (et v.922-2923, pour le programme de langue) de langue et style proposent une approche de la langue française (toutes périodes confondues), en s’appuyant sur les textes au programme de l’agrégation de Lettres Modernes. Ils forment à la connaissance des différents états de langue (du Moyen-Âge au XXe siècle), dans toutes leurs dimensions (phonétique, graphie, morphologie, syntaxe, lexique, style), tout en préparant aux épreuves du concours. Pour ce faire, ils initient à différents moyens d’étude et d’analyse de la langue. Le cours de premier semestre permet une entrée progressive dans la préparation, une partie du cours étant consacré à la recherche en langue française, l’autre aux états de langue du MÂ et du XXe siècle (français médiéval, français du XXe siècle). Meno dettagli

Scrittori cattolici di lingua inglese e corso monografico su Gerard Mainly Hopkins “Il silenzio e la parola” di Franco Marucci

8 CFU:Il viaggio attraverso la lettura e l’analisi di 4 opere: “Il giro del mondo in ottanta giorni” di Jules Verne, “ In Patagonia” di Bruce Chatwin, “ Camera con vista” di Edward Fotster, “Cuore di tenebra” di Joseph Conrad + corso propedeutico di Letterature comparate

Apriamo il cuore all’armonia e alla bellezza del Giappone(attività extracurricolare)

Le cours se propose d’offrir aux étudiants le cadre conceptuel utile pour l’analyse et l’interprétation d’une typologie textuelle : l’article scientifique en langue française. L’accent sera mis sur l’organisation des informations à l’intérieur du texte, la sélection des structures et du lexique, les stratégies argumentatives, le paratexte, les aspects culturels. La présentation théorique sera accompagnée d’analyses de textes pris de différents champs disciplinaires. Seront également évoqués les… Visualizza altro

Le cours se propose d’offrir aux étudiants le cadre conceptuel utile pour l’analyse et l’interprétation d’une typologie textuelle : l’article scientifique en langue française. L’accent sera mis sur l’organisation des informations à l’intérieur du texte, la sélection des structures et du lexique, les stratégies argumentatives, le paratexte, les aspects culturels. La présentation théorique sera accompagnée d’analyses de textes pris de différents champs disciplinaires. Seront également évoqués les multiples canaux qu’emprunte la diffusion des savoirs dans la société française contemporaine et les stratégies linguistiques d’adaptation mises en œuvre selon les destinataire-cible.
A la fin du cours l’étudiant peut reconnaître, analyser et décrire des textes se rapportant au domaine de spécialisation choisi. Les étudiants apprendront à rédiger des comptes rendus, des notes de synthèse, des rapports faisant preuve d’une connaissance adéquate de la langue et des techniques de communication afin de pouvoir évoluer avec efficacité dans un environnement donné. Les étudiants visionneront un document vidéo, prendront des notes pour établir une fiche lexicologique et à partir des notes prises, ils rédigeront un compte rendu.
L’objectif principal est l’apprentissage et l’approfondissement du lexique sur objectifs spécifiques: les affaires, la santé, l’emploi, la société contemporaine et ses problématiques, le tourisme, les sciences, l’économie, la politique, etc. Stimuler la pratique de la langue orale dans des performances communicatives de haut niveau du point de vue linguistique, socio-linguistique et pragmatique, sur le thème du monde professionnel français.
Les activités proposées dans le cycle des travaux dirigés de langue orale pour la deuxième annualité de cours visent à atteindre en expression orale un niveau correspondant au niveau C2 du Cadre européen commun de référence.
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Tales of Edgardi Allan Poe, The Great Gatsby and The Big Sleep + critical readings

Storia del giornalismo politico (XVIII-XIX secolo), “Non pensare all’elefante” di George Lakoff, “Informazione e potere. Storia del giornalismo italiano” di M. Forno, “Poteri e Informazione” di M. Panarari, “Gli stregoni della notizia. Atto secondo. Come si fabbrica informazione al servizio dei governi” di M. Foa e “Le logiche della televisione” di G. Bettetini-P. Braga-A. Fumagalli. CORSO
–​Il ruolo specifico dei diversi media (cinema, televisione, giornali… Visualizza altro

Storia del giornalismo politico (XVIII-XIX secolo), “Non pensare all’elefante” di George Lakoff, “Informazione e potere. Storia del giornalismo italiano” di M. Forno, “Poteri e Informazione” di M. Panarari, “Gli stregoni della notizia. Atto secondo. Come si fabbrica informazione al servizio dei governi” di M. Foa e “Le logiche della televisione” di G. Bettetini-P. Braga-A. Fumagalli. CORSO
–​Il ruolo specifico dei diversi media (cinema, televisione, giornali, stampa periodica, ecc.) nell’elaborazione del panorama culturale della società.
–​Funzioni e caratteristiche della media élite.
–​La responsabilità del professionista dei media: un’“etica della prima persona”.
–​Alcuni casi esemplificativi nel giornalismo, nel cinema e nella fiction, nella pubblicità e nella comunicazione d’impresa. Meno dettagli

8 CFU: Dal 1789 alla modernità e lo studio del manuale “Geopolitica delle lingue”

L’analyse de l’œuvre de Blaise Cendrars “L’homme foudroyé”

2 CFU su “Il vegliardo” di Italo Svevo e “Manzoni poeta” di Giuseppe Langella

This course focuses on persuasive oral and written communication in English, essential in the international workplace and a globalised society. It aims to raise awareness of features of an internationalised context, of non-verbal and visual communication and the effective use of the voice in an international public context. It concentrates on linguistic and rhetorical strategies, in a variety of contexts and registers.
Knowledge and understanding
At the end of the course students are… Visualizza altro

This course focuses on persuasive oral and written communication in English, essential in the international workplace and a globalised society. It aims to raise awareness of features of an internationalised context, of non-verbal and visual communication and the effective use of the voice in an international public context. It concentrates on linguistic and rhetorical strategies, in a variety of contexts and registers.
Knowledge and understanding
At the end of the course students are expected to have gained knowledge of the meaning of internationalisation, of the theory of non-verbal and visual communication, of persuasive communication and classical rhetorical strategies in public speech
Ability to apply knowledge and understanding
At the end of the course students are expected to be able to deliver an effective presentation, with or without slides, speak effectively in public, and analyse linguistic, rhetorical and non-verbal features of public speeches in English.
Transferable skills
At the end of the course students are expected to have enhanced
–​their ability to work in a team;
–​their analytical linguistic skills;
–​their presentation skills. The aim of the course is to help students reach an advanced level (C1+) in writing, reading, speaking and listening specific to their branch of study - English for Business and Management, Communication Studies, International Relations, Linguistics and Literary Studies, Tourism.
At the end of the course students are expected to be able to:
–​give clear descriptions, present and summarise topics orally, using visual aids;
–​express and qualify their opinions in writing and in speaking in an appropriate register according to their interlocutor;
–​discuss general and complex topics, related to and beyond their field of study;
–​take part in simulated work situations;
–​understand and analyse complex written texts;
–​produce intelligible, clear and continuous writing, following standard layout and paragraphing conventions
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Techniques de la communication professionnelle : la synthèse, la paraphrase et la reformulation du texte; la préparation d'un discours de persuasion ; prendre la parole en public. Les textes argumentatifs : typologie et stratégies rhétoriques de production.
Analyse des ressorts de l'influence et de la communication à distance. Analyse des mécanismes de la négociation : le questionnement pour obtenir les informations décisives; l'argumentation pour emporter l’adhésion ; la gestion des… Visualizza altro

Techniques de la communication professionnelle : la synthèse, la paraphrase et la reformulation du texte; la préparation d'un discours de persuasion ; prendre la parole en public. Les textes argumentatifs : typologie et stratégies rhétoriques de production.
Analyse des ressorts de l'influence et de la communication à distance. Analyse des mécanismes de la négociation : le questionnement pour obtenir les informations décisives; l'argumentation pour emporter l’adhésion ; la gestion des échanges ; le traitement des objections et la préparation des conditions pour bien conclure.
Analyses lexicales: synonymie et variation. Terminologie et communication spécialisée pour les arts et métiers de la mode. L’étudiant/e doit posséder un niveau d’utilisateur expérimenté (C1) de la langue française. Les activités se proposent de former l’étudiant aux compétences de communication écrite et orale de niveau C1 du Cadre Commun Européen de Référence. Objectifs du cours sont l’approfondissement de la connaissance des caractères stylistiques de la langue française dans différentes typologies de textes, l’analyse et la pratique des registres et des niveaux de langue dans des textes de type narratif, descriptif, argumentatif, aussi bien que l’analyse des langages spécialisés. La pratique des modalités de l'expression orale dans des situations professionnelles variées permettra à l’étudiant d’atteindre la formation requise dans les contextes de travail.
À la fin de ce parcours, l’étudiant doit savoir traduire des textes inhérents au profil de formation, analyser et produire un texte argumentatif structuré, faire un exposé argumentatif.

M.T. Zanola (dir.), Apprendre à argumenter: méthodes et modèles. Textes de lecture, EDUCatt, Milan (nouvelle édition 2020).
Ead., Arts et métiers au XVIIIe siècle. Etudes de terminologie diachronique, L’Harmattan, Paris, 2014. Meno dettagli

Students are expected to have a C1 level (CEFR) of English. The course will cover the following topics:
–​specialised discourse, focusing on morphosyntactic, lexical, textual, visual and pragmatic features.
–​Editing specialised texts, also a means of improving advanced language skills and in an international context.
–​Features of popularisation of texts.
Participations in guest seminars presentations and group work will be an integral part of the course.

This skill-based… Visualizza altro

Students are expected to have a C1 level (CEFR) of English. The course will cover the following topics:
–​specialised discourse, focusing on morphosyntactic, lexical, textual, visual and pragmatic features.
–​Editing specialised texts, also a means of improving advanced language skills and in an international context.
–​Features of popularisation of texts.
Participations in guest seminars presentations and group work will be an integral part of the course.

This skill-based course aims to train students to understand authentic videos and develop advanced extending writing skills to a C2 level.
By the end of the course students are expected to be able to:
–​understand authentic audiovisual materials on contemporary topics of interest;
–​take notes while listening and develop them into an extended, well-organised written commentary. The course focuses primarily on the following skills:
–​following and commenting on a variety of film types, such as documentary, lecture, interview, speech, film, presentation, and report;
–​taking detailed notes during an audio and/or video presentation, selecting the salient points and recording the information accurately in a detailed, written commentary;
–​writing extended prose, comparing and contrasting points of view, or providing reasons and appropriate arguments for a particular position or point of view.
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6 CFU Programma dettagliato sulla letteratura italiana moderna dell’Ottocento-Novecento e 3 CFU sul Neorealismo di Beppe Fenoglio attraverso la lettura di “Una questione privata” e “I ventitré giorni della città di Alba”