What are the benefits of using longitudinal research in educational settings?

Las investigaciones longitudinales permiten seguir a individuos o grupos a lo largo de periodos extensos, lo que proporciona una visión detallada de cómo cambian y se desarrollan en diferentes etapas de la vida o del proceso educativo. Esto permite identificar patrones de crecimiento, así como factores que influyen en esos cambios.

The benefits in general of a longitudinal research is either replicability, trustworthiness or both. The over saturation in the data over time allows for better decision making grounded in solid evidence, identifying shifts of change over time and rare events.

I refer to my own longitudinal research on edtech which serves deep insights by tracking changes and developments over extended periods; enabling for the observation of how technological interventions impact learning outcomes, engagement, and behavior across different stages of education. It provides a rich, temporal perspective that identifies long-term trends, causation, and the evolution of learning strategies. By analyzing data from multiple points in time, researchers discern patterns and make informed predictions about edtech effectiveness. The research is invaluable for refining pedagogical approaches, customizing learning experiences, and ultimately enhancing educational practices to better serve diverse learner demographics.

Defendo sim, a adoção da pesquisa longitudinal na avaliação educacional. O papel do educador precisa evoluir de transmitir conteúdos para priorizar uma avaliação contínua do processo de aprendizagem. Utilizamos em nosso AVESSO Sistema de Ensino essa prática. Nossa avaliação permite o monitoramento detalhado não apenas das competências cognitivas, mas também das habilidades comportamentais e atitudinais durante as "Jornadas" realizadas. Por meio de uma FAI - Ficha de Avaliação Individual, a avaliação no AVESSO torna-se mais representativa do progresso real dos estudantes ao longo do tempo. Tal Avaliação, atua como uma TCC-Terapia Cognitivo Comportamental, revelando para todos os participantes/alunos, o caminho/percurso de sua aprendizagem.

The voluminous time consumed for drawing patterns from the observations ; not only that -the time to collect data also is not less either

As an educational technologist and researcher, I understand that such research tracks students’ academic performance and college readiness over time, revealing the efficacy of different educational technologies and methodologies. It helps policymakers identify successful practices and areas needing improvement. Longitudinal studies provide empirical evidence to support decisions on resource allocation, curriculum design, and instructional strategies. This data-driven approach ensures that policies are grounded in reality, leading to sustained improvements in educational quality and student success. Recently, adaptive AI learner profiling systems automate longitudinal studies for netnography research that minimizes observer's paradox.

Personalized learning is right up my street, under my my coined construct: REVAMP Framework. The REVAMP Framework refers to Realistic, Engaging, Virtual-ready, Adaptive, Multimodal and Personalized Learning, whereby the below is an excerpt from my published paper for IAFOR ACEID2021: "The use of social software is prevalent in learners for social and entertainment purposes, which is why the idea of Personalised Learning Environments has been an attractive proposition. However, not all studies advocate the suitability of social software for learning. One main concern of using personalised learning systems (...) is because of its association with the use of social software".

No AVESSO, uma estratégia de aprendizagem personalizada, enfoca a criação de um ambiente educacional diferente e adaptado às necessidades individuais dos alunos, visando o estímulo ao desenvolvimento de habilidadedes. As "Jornadas Acadêmicas" utilizadas, desempenham um papel crucial nesse processo, oferecendo caminhos de aprendizado personalizados que combinam tecnologias inovadoras, experiências e compartilhamento de saberes. Essa abordagem não apenas melhora o engajamento e os resultados acadêmicos ao considerar as preferências e respostas individuais dos alunos, mas também promove um ambiente rico em estímulos que é fundamental para o desenvolvimento de novas redes neurais, crucial para a ampliação da capacidade cognitiva.

Mesmo que um sistema educacional equitativo considere as características individuais dos estudantes, o foco principal deve estar concentrado no desenvolvimento de habilidades e competências necessárias para os tempos atuais através de uma aprendizagem colaborativa que privilegia a diversidade intelectual. Essa abordagem deve focar no estímulo cognitivo gradual e sequencial, especialmente o desenvolvimento emocional, o que levará consequentemente à expansão de novas redes neurais. Portanto, é essencial integrar tanto a personalização de práticas que estimulam o engajamento, quanto a colaboração para formar habilidades cruciais, mantendo um equilíbrio entre atender às necessidades individuais e fomentar competências coletivas.

A pesquisa longitudinal em ambientes educacionais oferece diversos benefícios valiosos para o aprimoramento do ensino e da aprendizagem. Essa metodologia, que envolve a coleta e análise de dados ao longo do tempo, permite aos pesquisadores acompanhar o desenvolvimento individual e coletivo dos alunos, identificar tendências e padrões, e avaliar a efetividade de diferentes intervenções pedagógicas.