英國QS世界大學排名大變革，未來台灣高教哪類將勝出？

深受國內教育界矚目的QS世界大學排名，今年評比制度出現史上最大變革！一次新增3項指標。新制度反映出哪些高教辦學趨勢？是否也會大大顛覆了國內對各間高教的好壞評判標準？哪類學校能勝出？

6月初，2025年QS世界大學排名公布，台灣共27校進入排行榜，其中8間大學排名500名內，而台大仍然是唯一進入世界百大的學校，排名第68名，較去年進步一名。

每年榜單一公布，高教圈就呈現「幾家歡樂幾家愁」兩樣情，排名進步的會舉校歡騰、大肆宣揚；排名退步的學校，則會被各界放大檢視辦學績效。但是，除了討論排名之外，觀察「評比指標」的變化，也是了解全球高教發展現況與趨勢的重點之一。

QS大學排名21年來，首度一次新增3指標

2024年QS大學排名做出史上最大變革，一次納入3項新指標，包含：永續性（Sustainability）、就業成果（Employment outcomes）、國際網路（International research network）。三項新指標分別占評比的5％，雇主評分的權重也增加5％，而學術聲譽和生師比的權重則分別減少10％。

這樣的改變不可說不大，是否也會大大顛覆了國內對各間高教的好壞評判標準？哪類學校能勝出？

QS官網說明，隨著全球機構逐漸認識到永續發展對世界的影響，永續發展已成為它們的接觸點，學生也開始期望機構能夠解決與社會和氣候正義相關的問題。新增永續指標，希望反映出各大學在規劃課程和推動變革中，對未來永續所發揮的關鍵作用。

為了加強關注就業程度，QS在新增「就業成果」指標的同時，也提升雇主評分的權重至15％。另外，QS也提到，增列「國際研究網絡」指標，是用來衡量大學研究成果為全世界帶來的影響與改變。

輔大校長：台灣高教有望在未來大學排名中勝出

世界大學排名對台灣的高教發展有哪些重要性？輔大校長藍易振提到，「教育是國家發展狀況的重要指標，」若高教排名表現亮眼，將能把台灣推向國際，讓世界看見台灣。

回台擔任輔大校長之前，藍易振曾在澳洲西雪梨大學（Western Sydney University）擔任副校長，專責協助學校推行永續發展，並讓西雪梨大學在泰晤士高等教育特刊（Times Higher Education， THE）的「世界大學影響力排名」（Impact Rankings）中，名列世界第一。

就藍易振觀察，台灣的大學在「永續」和「產學合作」兩個項目具有優勢。由於教育部早在2018年便開始推動「大學社會責任實踐計畫」（簡稱USR計畫）」，各校的永續方案至少已推行五、六年，近年陸續看到不少亮眼成果。

而產學合作發展成熟，則和台灣的經濟結構有關。台灣以中小企業為主體，中小型企業因為規模限制，往往更需要與外界合作，拓展研發量能，因此，大學便成為企業的研發伙伴，將創新知識導入業界，帶出產品服務的革新。藍易振認為，大學若繼續深耕於永續和產學合作，在QS新評比制度下，將可期待更傑出的排名表現。

專家：QS大學排名僅供參考，每間學校要發展明確特色

話說回來，為什麼一間英國國際教育市調公司做的研究，會引發台灣各大學每年爭相追逐排名進步？

政大法律系副教授廖元豪認為，台灣在升學主義影響下，社會氛圍本就崇尚比較和排名，另外，在國際化和少子化趨勢下，學校面對招生和經費壓力，「很難不玩這場排名遊戲啊，」廖元豪無奈地說。

而近年來，QS、泰晤士等大學排名評比也收到一些質疑聲音，例如：只採計英文論文，不利在地研究主題和其他外語研究；而在論文篇數和引用次數上，理工和醫科明顯比人文社科領域有利。對此，廖元豪認為，要衡量全世界超過1500間大學，完全無法細緻評比，且也不可能找到適切標準，就像「你不會把短跑選手和拳擊手放在一起，比較兩人的運動能力。」

因此，廖元豪建議，應該要兼顧各領域的多樣性，因為人文社科的研究主題本就注重在地化，他以法律研究為例，比起研究英美國家法制，在地案例的探討分析對台灣社會的貢獻較大。而藍易振則認為，除了綜合榜單，也應該參照「分科領域」的世界排名，才能顯示出各校特色。

「可以當參考，但不要為了追求排名，去扭曲本來學校要做的事情，」廖元豪強調，每間大學應該都有自己的辦學特色和重點目標。在這場世界排名爭霸戰中，儘管眾聲喧嘩，各大學仍要清楚自己的定位與發展方向，跳脫排名數字的束縛，成為持續引領社會進步的重要單位。