明代春秋學研究

【章節提要】
 
本書以《明代春秋學研究》為題，旨在探討有明一代《春秋》學流衍變化的興衰過程，並且展現明代經學在多元發展下的學術內涵樣貌。全書共分為八章，並搭配《明代春秋著述考》一書，以這兩大架構進行搭配論述，摘要如下。
 
第一章　緒論：現代學術視野下的明代春秋學研究析論
 
此章在陳述本文的學術理念，並說明論文大綱與章節架構的目的訴求。其二針對歷代學者於明代經學的相關評價進行檢討。第三說明本文以何種學術視角切入主題，以及全文使用何種研究方法進行研究。最後對本書所使用的明代《春秋》文獻進行說明，再回顧臺灣、大陸、日本、歐美等國家對此一時期的相關研究議題進行文獻探討，以釐清本書現有的研究成果與尚待補強的學術空白。
 
第二章　評價與定位：清初官方的評價分析及定位問題
 
以《四庫全書總目》中的著錄類、存目類書籍進行評價分析，從而釐析出四庫館臣所持的評價標準，如此將可明瞭清初官方對明代經學、《春秋》學所秉持的學術立場為何。次則探究明代《春秋》學在館臣〈經部總敘〉「學凡六變」的經學史論中的歷史定位問題，經由這兩方面的討論，將可瞭解形塑明代經學「積衰」的刻版印象所從何來。
 
第三章　科舉與經學：胡《傳》的獨尊與《左傳》的復興
 
本章所要探究討論的範圍有五項層面：一是探究胡《傳》門戶的流衍情形，以及《春秋大全》的頒布對明代《春秋》學所造成的正負面影響；二是探討從宋代以來，一直持續到清初的反對質疑胡《傳》勢力的發展軌跡，並觀察「尊胡」與「反胡」兩個陣營之間的消長對抗情況為何；三則探討明代科舉制度對《春秋》學，甚至是經學的負面限制與正面的推廣之功，檢討明代經學的衰微與科舉的關係，以及五經之中何以《春秋》從明初的鼎盛狀態，漸漸地越來越少人研治的背後原因為何；四則析論明代三百年來《春秋》進士的區域地理分布情形，並以學校教育與書院制度的教育政策進一步觀察文化和地域之間的依存關係；最後則討論《左傳》在胡《傳》的壓制下如何力求解放與轉型，且何以由沉寂以至崛起的原因探討。