◎ 張天泰
對台灣而言，在原鄉原住民面對最嚴重的挑戰，就是貧窮階級再製的議題，近日再度到南澳泰雅族部落，有位一百八十多公分，長得高高帥帥，五項全能，市北教大畢業的二十多歲泰雅族青年老師，剛畢業就願意回家鄉宜蘭南澳服務，王老師提及經濟議題仍是原鄉面對的難關挑戰，有很多家長因沒有文化教育資本，也未盡親職教育責任，導致自己的孩子困在南澳，沒有學歷和專業能力，只能打工，無法看到未來。
而王老師提及當地經濟穩定的家庭，才能做好教育，避免貧窮階級再製，例如父母是老師、警察、公務員，而王老師的父母都是老師。雖原鄉教育挑戰重重，但台灣仍有像王老師這樣的願意犧牲自己去付出，回到原鄉家鄉扛起責任，長得像明星的年輕老師。
課後輔導和照顧教育是逆轉原民孩子人生命運的重要關鍵，圖為家扶老師每週六在那瑪夏區達卡努瓦里陪伴原鄉的孩子玩桌遊、聽故事、做手工藝品。（資料照）
他提及課後輔導和照顧教育是逆轉這些原民孩子人生命運的重要關鍵，更明言台灣原住民孩子有很多超越性潛能，不論是體育和音樂等領域，是台灣這個國家的寶石，讓台灣原住民孩子在國際發光，就是幫助台灣這個民主國家被世界看見。
南澳為泰雅族原鄉，但卻可以培育出國小世界男女籃冠軍，雖面對許多困難，卻出了王老師這樣子願意回家鄉的台灣泰雅族青年老師！
有陽光就會有黑暗，陽光擴大黑暗會消失。
（作者為教育博士、政治工作者）
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