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近日，新州一所天主教高中在经过一年的试行后，决定永久采用灵活的课程表，

一周只进行4天的面授上课，并且允许高年级学生每周有一天可以远程学习。

Chevalier College的董事会最近投票通过了这一面向未来的教学模式，包括对学生时间表进行一系列的调整。

作为调整的一部分，所有学生将在周一进行自我指导的学习，而高年级学生则可以选择在家学习。

与试行同时进行的研究项目发现：

这些改变可以帮助学生变得更加独立，并提高了他们的时间管理能力。

然而，也有一些家长质疑这种灵活性是否适合较低年级的学生。

Chevalier College校长Greg Miller也承认：

我们没有完全达到理想的效果，因此在未来推进时还有更多工作要做。”

低年级学生在周一只有半天的时间在学校礼堂进行学习。

反馈显示，他们希望在周一有更多互动和更明确的指导。

还有一些七年级和八年级学生的家长表示：

他们的孩子在缺乏结构和支持的情况下挣扎。

首席研究员Phil Cummins认为：

自我调节学习对较低年级的学生来说往往显得 “有点无聊”。

短期内，这可能没有和同学坐在一起聊天那么有趣，

没有老师一直在旁边指导，这可能会让人感到有点压力，事情都需要你自己动手去完成。

不过Miller校长表示：

只有少数家长完全反对学校全职采用灵活的教学方式。

针对反馈意见，Chevalier College将为七年级学生提供有关灵活学习的入门课程，

并为所有低年级学生提供自我调节和时间管理培训。

Miller校长称：

绝大多数的家长都认识到这项工作的重要性，

这有助于为他们的孩子做好应对不断变化的世界的准备。

相比于低年级学生，试点在高年级学生中的反响要来得更好。

在整个试验期间，接受调查的大多数学生都报告说，他们的组织能力和自我调节能力有所提高。

Chevalier College的家长Laura 对永久采用该计划的决定表示欢迎。

她说：

她多次表示，她在家里完成的工作比在正常课堂上要多...

Connelly也敦促其他家长了解灵活性的好处：

我认为家长参与这个项目非常重要，这也是我给其他家长的建议。

参与到这个项目中，了解学校真正努力的方向以及这对他们的孩子有何影响。

老师这边，也普遍持支持的态度。

在接受调查的107名教职员工中，超过四分之三的人认为备课的计划时间是有益的。

Cummins博士表示：

教师们通常对非常重大的创新持怀疑态度，

但教师们看到了这个项目对他们自身准备工作的价值，他们的专业技能也在不断提升。

由于没有相关数据的收集，目前很难确定澳洲有多少学校采用了类似的灵活的安排，

Chevalier College将公开其研究成果，以供其他学校参考。

Cummins博士说：

Chevalier College做了一件很多学校曾考虑过，但一直在等待其他学校先迈出第一步的事情。

Miller校长也称呼：

学校应调整课程表以反映现代世界的变化。

工业化的教育模式已经不能像过去那样很好地服务我们的学生，

因为世界已经改变了...